个性化基于项目的学习
基于项目的学习(PBL)与仅仅在每个课程单元结束时参与一个项目有很大的不同. 幸运的是，教育工作者有 能够加强基于项目的学习的技术工具 帮助在整个单元中创造更吸引人的体验. 然而，教育家们正在探索的一个最有趣的趋势是 个性化出版广播公司 针对不同的学习者. 真实的学习是帮助学生培养个人能力和能力的关键 人际交往能力. 根据 教育研究, 为了学习真实, it must be student-directed and collaborative; furthermore, 它必须基于现实生活中的问题，并涉及更高层次的批判性思维技能.
真正的基于项目的学习是可以发生的，无论哪个年龄段的学生在接受教育. 看看下面的视频，展示了奥本五岁的孩子, 阿拉巴马州, 参与PBL的综合项目，不仅发展社交和情感技能, 同时也鼓励终身学习和好奇心.
这种转变可能发生在任何年龄组, 在任何学校系统中, 如果老师们支持这种学习环境. 而不是给我们的教育者制造障碍, 是时候开始庆祝沉浸式学习环境，鼓励学生掌握现实生活技能了吗? 是时候让教育工作者从标准中解放出来了吗, 一刀切的课程，以便在初级学习空间中实现个性化和真实的学习时刻?
